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浠水实验高中2016年高一新生入学教育活动方案.doc

发表于:2019-05-18    点击数:

浠水试验高中2016年老一新生入学教育实行设计图 一、实行作用 1、熟识高中活着的,尽快调解高中活着的。 2、借款准则觉悟,研制准则的惯常地停止,开端本人美妙的高中活着的。 3、学会详细增加某事三年的活着的,草拟短期认识到详细增加某事。 4、设定距离目的,建立健全有理的距离明智地使用系统。 二、实行工夫: 8月24日午后-8月26日夜晚 三、实行平面图 时 器间 体 内 容 本着良心的人8月23日传唤班级教员议论,认识到、迎将和入学教育实行设计图,相关性义务平面图。 年级组 拥有班级教员8人 月 24 在1号早期、班级教员在教学活动上接到教师,①清收惩罚发票,(2)教师座位平面图,(3)教师造访平面图,(4)指导者教师收买水卡、食品卡和收买使显老、认识到用品。 (5)教师填写2016班教师状态表 [相关性使满意可写在黑板上] 2、平面图教师清扫教学活动、两性关系的健康状况。 年级组 每班本着良心的教员必需在14点前以分期付款方式进入教学活动。。 班级教员点名、清人,托收发票,杳无人烟掌管教师的书面的记载。 简介:1.群规划及办学状态,(2)斜面内心里设置,教学活动两性关系的安顿,④活着的平面图(餐卡水卡活着的费等),(5)义务和休憩工夫(每天的详细工夫表),教学活动旅馆安心的涉及理睬事项(登高)、触电、蚊香、亲属等。 解说入学教育的意思、平面图,理睬纪律,明白作用。 各班班级教员 2-3节 教师自我引见(含有无当班团干的吸入) 各班班级教员 第4节 1、班级教员扼要引见距离明智地使用思惟(距离目的)、班吉、归类设置、日常明智地使用等。 2、《2016级教师状态游戏台》填写完毕并上缴年级余乐教师处 3、掌管教员决定距离和归类义务的申请求职者。教员在、认识到《教师花式吹奏教育明智地使用规范的》委派使满意(含《六条禁令》《两个不准许》) [在班级教员议论上委派]各班班级教员、把所学与所学统一起来,班级教员下划线了相关性条目的显著。,并增加必要条件 2、教师把所学与所学统一起来自查 3、25日午前实行平面图,增加工夫、专业必要条件 4、提示教师、教师们夜晚跑路困觉、早期理睬就学、拥有班级教员、拥某个新生都堵车在东部操场,传唤入学教育动员令2、议论完毕,拥有教师在六项禁令中、两个不容,远离网吧,招贴上的署名,如回绝移动电话缓缓地变化或发展组午前、认识到群诅咒、学堂乐歌,议论距离招贴 2、显示屏初步决定第2-4 1节、默认移动电话的为害 2、认识到涉及网络游戏为害性的辩证的 3、默认抽的为害 4、教师口试(含许诺),实足400字),由班级教员搜集双抛弃邓群英教师班级教员、唱学堂乐歌 2、类型教师(候选班团干)言语的交流入学教育心得体会 各班班级教员 第2节 1、认识到行为惯常地停止、与体现认识到惯常地停止涉及的辩证的、决定把联套在车上公务员,义务使分叉的薄纸、班委会会,指导者班委会义务 2、议论距离次要法规的草拟,初步体现书面的辩证的缓缓地变化或发展组 各班班级教员晚自习1-2节 杂多的的教师就入学教育认识到状态停止书面的总结(心得、洞察力、提议等。,实足500字。每个班的班级教员。第3.1节、教师代表交流书面的总结,交易完毕后,班上本着良心的教师将搜集并抛弃 2、班级教员下划线26日晨跑的必要条件 3、复旧提示要熬夜、早到校的专业必要条件 8月26日 早自习 东区操场跑操业务 年级组 拥有班级教员 午前 1-2节 1、班级教员综合引见了 2、报户口时教师发布的相关性材料阐明 3-4节 制定实足600字的私人的半学年详细增加某事(明白的目的、可动手术的的办法、详细工夫表等。 私人的认识到目的的沟通,班级教员对技术有理的快跑停止了充分的评价。 交易后做半学年详细增加某事,班级教员留作商议,午后1点至2点、念典当,唱学堂乐歌 2、持续停止私人的认识到目的的沟通,掌管教员应授予响应的指导者 3、校长收场白,提示入学教育的精力充沛的和不活动的模型(人和,弄清迟交的必要条件,提示改良办法。班级教员。大节、极好的距离次要法规,全班认识到、签名 2、外堤开化观 3、读本发行 【1、两个和三个冠词由两个机关表演。、年级组、班级教员晚自习1、班级教员导言中连接教学活动的意思 2、班级教员引见各机关的教员 3、教师制剂读本和新球场 各班班级教员 8月27日 按课表上课 杂多的的教员 四、入学教育实行必要条件 1、年级组本着良心的薄纸新生入学教育,完成散布、开枪义务,反省每个距离实行的有效性。。 2、班级教员据守岗位,绝对的由于详细增加某事研制实行,不至于浅薄的话,把这项实行付诸实施。 3、群公务员分班,距离入学教育实行指导者、监视。 4。完成这次实行的散布义务,团委本着良心的这次实行的成为拍照对象义务。、记载,并经过杂多的道路完成散布义务。 1年级组 2016、8、21 附:入学教育

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