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类比法在中学物理中的应用-金锄头文库

发表于:2019-11-09    点击数:

本科先生放映(设计)题 目 (中 文 ): 类 比 法 在 中 学 物 理 中 的 应 用The Application of Analogy to Middle (英 文 ):School Physics Teaching 姓 名学 号院 ( 系 )专 业 、 年 级指 导 教 师湖 南 科 技 学 院 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 诚 信 声 明个人慎重申报:所使服从的本科放映(设计),是个人在助教的导游下,自由权做研究效果,效果不存在知产权争议,除贴壁纸早已选出援用的材料外,本论文不表现已宣布的一点使命效果。对做研究做出要紧贡献的个人和集团。个人完整认识到本申报的法度终结由个人承当。本科放映(设计)作者署名:年 月 日111 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 书课题命名:类比法在中等教育身体的做成某事适合先生姓名:系 别:专 业:II导游教员:A湖 南 科 技 学 院 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 任 务 书1、 主 题 词 、 关 键 词 : 中等教育身体的、类比法、功用、适合、公司或企业注意事项2、 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 内 容 要 求 :1) 、在放映设计中,我们的要使安全论文的学科性,即问论文材料的有理行和合法性。同时我们的要进攻性地研制本人的自由权变革性能,使论文具有变革性,最要紧的是当我们的设计论文的时辰,我们的本应读尽量多的参考书资料。2) 、在放映材料上的问为:(1)请 简 单 介 绍 国 内 外 类 比 法 在 中 学 物 理 教 学 的 现 状 ;(2)请引见类比法的手势、独特的、分级;(3)请引见类比法在中等教育所教的东西做成某事功用;(4)请归结和总结类比法在中等教育身体的所教的东西做成某事适合及其类比法的边界;(5)论文应严谨的遵照排直立支柱;(6)论文摘要和关键词应告发论文材料;(7)论文在材料和体式上的直立支柱化与正常化;(8)论 文 应 层 次 分 明 , 数 据 可 靠 , 文 字 简 练 , 说 理 透 彻 , 推 理 严 整 , 立 论 正 确 ;(9)论 文 结 论 简 练 概 括 , 充 分 表 达 论文目的。B3、 文 献 查 阅 指 引 :1.王志刚,孙伟玉. 新总课程基准变革语境下的高中身体的所教的东西议论[J]. 科教文汇(上旬刊),2009,(03):.杜恒军.新总课程基准语境下身体的所教的东西的减“负”增“效”——以类比法在初中身体的所教的东西做成某事适合为例[J]. 每周反省. 2010(52):221-2223. H.Hilscher:身体的所教的东西的低效率成绩[J].国际身体的培育新闻报告,1989(4):35 4.史耀如. 一种才思解题想法方式——类比[J]. 中等教育身体的所教的东西参考书,1995,(12):6-105.王溢然,束炳如.类比[M].1.郑州:河南培育出版社, 1993:206.王青狮,何维杰,何伟光. 类比争辩在身体的学做成某事适合[J] 湖南大学事务(人文学科版),1999,(01):68-727.梁起凡. 由此及彼,类比辐射——论类比争辩与高中身体的所教的东西 同代人研究(培育版),2012,(08):1578.秦庆. 论类比鼓舞在身体的所教的东西做成某事适合[J] 学科充当顾问(培育科研),2009,(10):.李长华.类比法在身体的学做成某事适合[J]. 淮北师范大学事务(自然学科版),2004,(4):93-9610.陈健,朱纯,朱云,刘慧娟. 身体的学做成某事类比法及其功用做研究[J]. 无锡培育学院事务,2006,(03):51-5311.倪忠楚.略论身体的学做成某事类比想法[J].坚定高专事务,2004,18(4):113-11412。乔万兴 类比法在身体的所教的东西中适合的几点经验[J]. 中等教育身体的,2011,(01):11-1213.梁桂珍. 类比法在中等教育身体的所教的东西做成某事运用[J]. 每周反省,2012,(81):136-13714.[1]张发电公司. 用流类比用模子做性质上的解说电流矛盾统治[J]. 湖南中等教育身体的,2011,(09):.李耕. 试析类比法在高中身体的所教的东西做成某事适合[J]. 内江师范学院事务,2001,(02):87-9016.张建国. “类比法”的行动在身体的所教的东西做成某事运用[J]. 西昌师范高等专学科校事务,2004,(02):76-7817邱清剧. 身体的所教的东西中类比法的适合[J]. 中国西部科学与技术,2006,(17):、 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 进 度 安 排 :1、2012 年 11 月 30 日常教员给先生安顿作业,2012 年 12 月 26 新来完成或结束开题。开题工夫:2012 年 12 月 22 日-26 日2、第 7 周()中期反省,教员完成或结束中期反省表。3、第 9 周生产未定稿。4、第 11 周,正式辩论前,先生首要成分使自花授精完成或结束的位置提议辩论推荐,并填写“先生辩论推荐及资历审察表” 。5、第 11 周(2013 年 5 月 8 日)先生放映(设计) 定稿,预备辩论;6、辩论工夫:2013 年 5 月 18 日-19 日。教 研 室 意 见 :负 责 人 签 名 : 注:本 任 务 书 一 式 三 份 ,由 指 导 教 师 填 写 ,经 教 研 室 审 批 后 一 份 下 达 给 学 生 ,一 份 交 指 导 教 师 ,一 份 留 系 里 存 档 。C湖 南 科 技 学 院 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 开 题 报 告 笔迹 文 ( 设 计 ) 题 目 类 比 法 在 中 学 物 理 中 的 应 用作 者 姓 名 董 远 湘 所 属 系 、 专 业 、 年级 电 子 工 程 系 物 理 学 专 业 2009 年 级指 导 教 师 姓 名 、 学衔高 海 峡 讲 师 估计字计数 10000 开题日期 选题的首要成分:1)阐明本选题的参照系、隽2)综述中外公司或企业本选题的做研究静态和本人的见地1)本选题的参照系、隽久,很多地中等教育身体的教员在课堂所教的东西的变革中做出了本人的工作和尝试,取等等很计算总数的效果。尽管从总体上说,现今的中等教育身体的课堂所教的东西,不外,贯注是相对的优势。跟随国籍新总课程基准基准的片面器械,尤其跟随普通高中身体的总课程基准试验读本的问世,高中身体的所教的东西无论是在理念层面不然在动手术层面,都将面对很多地新的挑动。因而,高中身体的所教的东西方式才能适宜新总课程基准变革所提议的各项问,就成了一切教员关怀的居中。眼前,个别的教育都在严谨的执行“三项规则” 、 “第五严谨的” ,开齐、开足各类总课程。比拟先前,身体的小时少了很多地,身体的教师连着查明小时不敷,无法完成或结束所教的东西使命。专家对此提议了新形势下增长身体的所教的东西效益的谋略:走“减负神人协力合作说”之路,减课不减效,增加而不减轻品质,在课堂所教的东西中要着眼“教什么、怎地教、你为什么如此的教 。这么中等教育身体的所教的东西方式减“负”增“效” ,又应“教什么”呢?现行的《身体的总课程基准》毫不含糊问教员飞行员先生经验学科细查课程,默想科研方式。学科方式作为身体的认知使忧虑的代理,是衔接身体的景象与身体的知的被用带系住,在身体的参照系的开展中起着桥功用。2)中外公司或企业本选题的做研究静态和本人的见地在中外,很多地出版商都对类比法这一做研究方式的适合有较深刻的做研究,首要地在身体的学界,首要议论使防水了类比法在身体的学做研究和所教的东西做成某事运用;摘要在用类比法停止所教的东西,用类比法停止争辩和对知停止类别转为;却稀薄的从身体的学参照系的安排和开展这一角度,体系详论其基本性及适合的文字;不过有些出版商曾有所提名表扬,但非常都是环境而过。本课题忍得住这一方面的成绩即类比法在身体的所教的东西做成某事基本性而且适合停止体系的议论。本文的做研究对类比法在中等教育身体的所教的东西有肯定的的助长功用而且对先生终身的开展都具有要紧的意思,期望动机身体的教员对类比想法的注重,增强先生类比想法的培育,于是培育先生的变革性能。D首要材料:本文论述了类比法是增长先生塞满的无效方式,扶助先生吸收食物所学知,加浓对身体的统治和手势的了解,增长剖析和解决成绩的性能,尤其应用存在知探究未知界的性能。本文剖析了类比的分级、独特的,此后从多角度议论了类比法在中等教育身体的所教的东西做成某事要紧功用而且适合,结局议论了类比法的边界及公司或企业注意事项,抖搂了类比是一种几率的争辩。本文主要拆移将分为4拆移:首要的拆移引见是什么类比争辩方式;另外的拆移议论类比法在中等教育身体的所教的东西的要紧功用;第三拆移议论类比法在中等教育身体的所教的东西的适合;四的拆移 议论好的适合类比法的公司或企业注意事项。做研究方式:本文采用文件考察法、参照系联系实际、中外做研究并列地、归结总结等方式完成或结束学期和采用的首要办法:完成或结束学期:1) 2012年 10月 24日 ----2012年 12月 24日 根 据 任 务 书 查 阅 资 料 , 写 好 开 题 报 告 ; 2) 2012年 12月 30日 ----2013年 1月 8日 完 成 毕 业 论 文 初 稿 ;3) 2013年 1月 8日 ----2012年 1月 9日 交 给 指 导 老 师 检 查 、 修 改 ;4) 2013年 1月 12天 ------2013年 1月 30日 完 成 论 文 修 改 ,并 交 给 老 师 检 查5) 2013年 5月 1日 ------2013年 5月 8日 最 终 修 改 并 定 稿首要办法:1) 在 图 书 馆 查 阅 、 借 阅 各 种 相 关 书 籍 学 术 期 刊 ;2) 通 过 指 导 老 师 指 引 , 查 阅 相 关 文 献 ;3) 网 上 搜 索 相 关 资 料 , 与 老 师 讨 论 相 关 问 题 ;4) 阅 览 室 查 阅 相 关 资 料 ;5) 仔 细 研 究 并 综 合 各 种 相 关 信 息 , 展 开 论 述 。E首要参考书资料:1.王志刚,孙伟玉. 新总课程基准变革语境下的高中身体的所教的东西议论[J]. 科教文汇( 上旬刊),2009,(03):.杜恒军.新总课程基准语境下身体的所教的东西的减“负”增“ 效”——以类比法在初中身体的所教的东西做成某事适合为例[J]. 每周反省. 2010(52):221-2223. H.Hilscher:身体的所教的东西的低效率成绩[J].国际身体的培育新闻报告,1989(4):35 4.史耀如. 一种才思解题想法方式——类比[J]. 中等教育身体的所教的东西参考书 ,1995,(12):6-105.王溢然,束炳如.类比[M].1.郑州:河南培育出版社, 1993:206.王青狮,何维杰,何伟光. 类比争辩在身体的学做成某事适合[J] 湖南大学事务( 人文学科版),1999,(01):68-727.梁起凡. 由此及彼,类比辐射——谈类比争辩法与高中身体的所教的东西 [J]. 同代人研究( 培育版),2012,(08):1578.秦庆. 论类比鼓舞在身体的所教的东西做成某事适合[J] 学科充当顾问(培育科研),2009,(10):.李长华.类比法在身体的学做成某事适合[J]. 淮北师范大学事务 (自然学科版),2004,(4):93-9610.陈健,朱纯,朱云,刘慧娟. 身体的学做成某事类比法及其功用做研究[J]. 无锡培育学院事务,2006,(03):51-5311.倪忠楚.略论身体的学做成某事类比想法[J].坚定高专事务,2004,18(4):113-11412。乔万兴 类比法在身体的所教的东西中适合的几点经验[J]. 中等教育身体的 ,2011,(01):11-1213.梁桂珍. 类比法在中等教育身体的所教的东西做成某事运用[J]. 每周反省 ,2012,(81):136-13714.张发电公司. 用流类比用模子做性质上的解说电流矛盾统治[J]. 湖南中等教育身体的 ,2011,(09):.李耕. 试析类比法在高中身体的所教的东西做成某事适合[J]. 内江师范学院事务 ,2001,(02):87-9016.张建国. “类比法” 的行动在身体的所教的东西

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